УНИЈА средњошколаца Србије: Три школе у критичном стању према Кризном школском семафору
Унија средњошколаца Србије (УНСС) саопштила је да анализа стања у средњим школама обухваћеним Кризним школским семафором указује на озбиљно нарушавање основних принципа функционисања образовних институција у више школа у Србији.
Према наводима УНСС, у три школе – Петој београдској гимназији, Гимназији „Јован Јовановић Змај“ у Новом Саду и Гимназији „Урош Предић“ у Панчеву – утврђено је критично стање, које карактеришу дуготрајна институционална нестабилност, нетранспарентно доношење одлука, притисци на ученике и запослене, као и нефункционални или непостојећи механизми заштите.
Пета београдска гимназија – оцена 1,25
Пета београдска гимназија добила је просечну оцену 1,25 на скали од 1 до 3. Како се наводи, оцена је резултат континуиране блокаде школе, непостојања школског одбора, притисака на ученике и запослене, као и нетранспарентног поступања управе.
УНСС истиче да је вршилац дужности директора Данка Нешовић навела да све одлуке морају имати сагласност директора да би биле валидне, док су родитељи, услед институционалне блокаде, самостално формирали Савет родитеља. Министарство просвете предложило је измештање ученика без консултација са родитељима, а наставници су указали на неправилности приликом доделе новогодишњих ваучера, укључујући захтевање ЈМБГ-а оба родитеља без правног основа.
Забележени су и случајеви суспензије професорке математике због организације такмичења, као и најава дисциплинских поступака против ученика због јавног изношења критичког мишљења.
Нови Сад и Панчево – оцена 1,75
Гимназија „Јован Јовановић Змај“ у Новом Саду оцењена је просечном оценом 1,75. Разлози укључују дуготрајно измештање наставе у три различите школе, наводе о незаконитом запошљавању наставника, мобинг над професорима и нетранспарентан рад директора, који се, како се наводи, није појављивао на радном месту.
Родитељи су указали и на укидање школског хора, пад квалитета наставе у билингвалним одељењима, као и притиске на запослене након обраћања надлежним институцијама.
Гимназија „Урош Предић“ у Панчеву такође је оцењена са 1,75, због увођења принудне управе и губитка институционалне аутономије школе.
Угрожене и стабилизоване школе
Као угрожене школе означене су Прва нишка гимназија „Стеван Сремац“ и Девета београдска гимназија, са оценом 2,25. УНСС наводи да у овим установама и даље постоје формалне управљачке структуре, али су оптерећене честим конфликтима, ванредним органима управљања и ограниченом партиципацијом ученика и родитеља.
Са друге стране, примери Лесковачке и Ваљевске гимназије, које су добиле оцену 2,75, показују да је стабилизација могућа уз транспарентне поступке, уважавање захтева ученика и запослених и одговорно управљање.
Посебно се истиче случај Ваљевске гимназије, где је до стабилизације дошло након озбиљне кризе и поновне блокаде школе. Након тога покренут је поступак против бившег вршиоца дужности директора, расписан конкурс за избор директора из редова колектива, престали су притисци на професоре и распуштен је привремени школски одбор.
Потребне системске промене
Према методологији Кризном школског семафора, школе се оцењују у распону од 1 до 3 у областима институционалне стабилности, отворености одлучивања, слободе изражавања и заштите и безбедности. Школе ближе оцени 3 налазе се у „зеленом пољу“, које указује на стабилније стање.
УНСС оцењује да укупни налази указују на потребу за хитним системским променама – обезбеђивањем стварног учешћа ученика и родитеља у одлучивању, заштитом слободе изражавања у школском окружењу и успостављањем ефикасних механизама заштите од притисака и репресије.
Како наводе, УНСС ће наставити да прати стање права ученика, наставника и родитеља путем Кризног школског семафора, који је доступан на интернет страници организације, где се могу видети оцене и описи случајева по школама.
Аутор:
